1기질적 또는 기능적 원인으로 인하여 언어장애가 있어 의사소통이 어려운 대상자의 언어능력을 평가하여 원활하게 의사소통이 이루어지도록 돕는 것입니다.
2. 언어재활의 목적
1언어발달에 문제가 있으면 타인에게 자신의 생각이나 느낌을 전달하는데 어려움을 나타내게 됩니다. 이러한 문제가 학령기까지 이어지게 된다면 학습에도 어려움을 가져 올 수 있습니다. 때문에 언어발달에 대해 조기에 평가가 이루어지고 적절한 중재가 이루어 져야합니다.
2언어재활은 ‘언어발달지연, 장애로 인한 언어발달 장애, 유창성장애, 조음음운장애’등의 대상자의 언어능력의 향상에 목표가 있습니다.
3. 언어재활은 어떠한 아동이 받나요?
1장애로 인한 언어발달에 어려움이 있는 아동(지적장애, 자폐스펙트럼장애, 청각장애, 뇌병변, ADHD 등)
2전반적인 언어발달에 어려움을 보이는 아동
3조음에 어려움을 보이는 아동
4발화 시 말을 더듬는 아동
4. 언어재활 평가는 어떻게 이루어지고 활용 되어 지나요?
1먼저 기관을 방문한 아동의 주 호소를 바탕으로 진단평가의 목적이 무엇인지 파악합니다. 다음으로 다양한 평가도구들 중 목적에 적합한 도구를 선택합니다. 선택된 평가도구의 절차에 따라 평가가 이루어지고 결과에 대한 해석과 보고가 이루어집니다.
본 기관에서 언어발달 평가 가능한 표준화된 평가도구로는 ‘영유아언어발달검사(SELSI), 취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달척도(PRES), 맥아더-베이츠 의사소통발달평가(M B CDI-K), 수용·표현 어휘력검사(REVT), 학령기 아동 언어검사(LSSC), 조음기관 구조·기능 선별검사(SMST), 우리말 조음·음운 검사(U-TAP), 파라다이스 유창성검사(P-FA)’등이 있습니다.
5. 언어재활은 어떻게 이루어지나요?
1전반적인 평가로 인한 아동의 문제점을 발견하고 보호자와의 상담 후에 치료의 중재방안을 마련하여 각 아동의 목표에 맞는 언어재활을 시행하게 됩니다.